Frankenstein45.Com – 09 April 2026 | Tim Redaksi menelusuri dinamika Tes Kemampuan Akademik (TKA) jenjang SMP sederajat 2026 yang belakangan menjadi perbincangan hangat di kalangan siswa, guru, dan orang tua. Keluhan utama mengarah pada perbedaan signifikan antara soal yang muncul pada ujian resmi dan contoh soal yang tersedia di laman simulasi resmi pemerintah.
Perbedaan Soal Bukan Sekadar Kesalahan Teknis
Kepala Badan Kebijakan Pendidikan Dasar dan Menengah Kemendikdasmen, Toni Toharudin, menegaskan bahwa variasi soal tidak dimaksudkan untuk menjebak peserta. “Kami merancang soal TKA untuk mengungkap kemampuan berpikir mendalam siswa, bukan sekadar menguji hafalan,” ujarnya pada konferensi pers di Bekasi, 7 April 2026. Menurutnya, proses pembuatan soal telah melewati tahapan akademis yang ketat, termasuk pengukuran dan uji coba yang memastikan standar kualitas terpenuhi.
Namun, Toni tidak menutup mata terhadap rasa frustrasi siswa. Ia mengakui adanya keluhan bahwa soal matematika dan numerasi terasa jauh lebih sulit dibandingkan contoh yang ada di simulasi. Salah satu contoh perbedaan yang diangkat adalah konteks soal. Pada simulasi, soal matematika biasanya mengaitkan variabel X dan Y dengan barang sehari‑hari seperti alat tulis. Sementara pada ujian resmi, soal mengangkat perbandingan wilayah atau data statistik yang lebih abstrak.
Penjelasan Kepala Pusat Asesmen Pendidikan
Rahmawati, Kepala Pusat Asesmen Pendidikan Kemendikdasmen, menambahkan bahwa variasi konteks ini sengaja dipilih untuk menilai sejauh mana siswa dapat menerapkan konsep matematika dalam situasi dunia nyata. “Jika siswa terbiasa hanya mengerjakan soal dengan konteks harga barang, mereka akan terkejut ketika dihadapkan pada perbandingan antar wilayah,” jelasnya. Rahmawati menekankan pentingnya pembiasaan penggunaan konsep matematika dalam beragam skenario, baik di kelas maupun di luar sekolah.
Ia juga menegaskan bahwa simulasi yang diberikan pemerintah memang ada, namun formatnya berbeda. Simulasi berfungsi sebagai sarana persiapan, bukan cermin persis dari soal sebenarnya. Oleh karena itu, pihak sekolah dan guru diimbau untuk memperluas cakupan latihan, mencakup masalah yang lebih kontekstual dan aplikatif.
Pelanggaran Selama Pelaksanaan TKA
Selain perbedaan soal, Kemendikdasmen mengungkap adanya pelanggaran yang terjadi selama pelaksanaan TKA 2026. Sebanyak 12 pelanggaran dilakukan oleh pengawas dan satu pelanggaran oleh siswa. Pelanggaran siswa berupa live streaming saat ujian, namun tanpa menayangkan layar komputer berisi soal.
Pengawas terlibat dalam pelanggaran seperti merokok di ruang ujian, merekam video proses pengawasan untuk kepentingan pribadi, serta pembuatan video yang tidak disebarkan ke media sosial. “Kami telah mencatat semua pelanggaran dan akan menindaklanjuti dengan sanksi yang proporsional, mulai dari ringan hingga berat,” kata Toni. Penentuan sanksi akan melibatkan Inspektorat Jenderal Kemendikdasmen.
Jika pelanggaran pengawas terulang, mereka dapat diblokir dari menjadi pengawas pada ujian selanjutnya. Sedangkan siswa yang melanggar, seperti melakukan live streaming, berisiko mendapat nilai nol pada TKA.
Upaya Perbaikan dan Rekomendasi
- Memperluas materi latihan di sekolah dengan contoh soal berbasis konteks dunia nyata.
- Meningkatkan sosialisasi kepada siswa dan orang tua mengenai perbedaan antara simulasi dan soal resmi.
- Mengimplementasikan mekanisme pengawasan yang lebih ketat untuk mencegah pelanggaran oleh pengawas.
- Menetapkan prosedur penalti yang jelas dan transparan bagi pelanggar, baik pengawas maupun siswa.
Para pakar pendidikan menilai bahwa langkah-langkah tersebut dapat mengurangi kebingungan dan meningkatkan keadilan dalam proses penilaian. Mereka juga menekankan pentingnya pelatihan khusus bagi pengawas agar memahami etika pengawasan yang sesuai.
Secara keseluruhan, perbedaan antara soal TKA dan simulasi merupakan bagian dari strategi pengukuran yang lebih mendalam, namun harus diimbangi dengan komunikasi yang jelas kepada semua pemangku kepentingan. Sementara itu, penegakan aturan terhadap pelanggaran menjadi sinyal bahwa Kemendikdasmen serius menjaga integritas ujian.
Dengan langkah perbaikan yang diusulkan, diharapkan TKA 2026 menjadi instrumen evaluasi yang lebih akurat, menstimulasi kemampuan berpikir kritis siswa, dan menciptakan lingkungan ujian yang bebas dari kecurangan.
